新能源汽车运用与维修专业人才培养方案
专业名称：新能源汽车运用与维修
（一）培养目标
以立德树人为根本任务，培养拥护中国共产党领导和中国特色社会主义道路，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，面向“新能源汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务企业，以及新能源汽车运用、维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位。
培养具备良好的职业道德素质，掌握汽车、电池、电机、电控等新能源汽车技术应用必备的基础理论、专业知识和技术技能，会使用新能源汽车相关设备和工具，能从事新能源汽车检测、维护、修理，技术管理等工作的中级技能人才。
（二）培养规格
1.素质
（1）能够坚定不移地拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度，思想道德品质良好；
（2）具有健康的身体和心理；
（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；
（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；
（5）具有较坚实的本专业知识基础；
（6）具有良好的人文素养和继续学习能力；
（7）具有从事本专业工作的基本技能和综合能力；
（8）具有适应岗位需要的体能。
2.知识
（1）熟悉新能源汽车检测与维修接待业务常识和工作流程；
（2）掌握新能源汽车的结构和技术特点；
（3）掌握动力电池管理系统和上电控制逻辑知识；
（4）掌握新能源汽车的充电型和交直流充放电控制逻揖知识；
（5）掌握新能源汽车整车电源分配和网络架构知识；
（6）掌握新能源汽车的故障诊断策略和识。
3.能力
行业通用能力
①熟悉新能源汽车检测与维修接待业务常识和工作流程。
②能正确解释新能源汽车相关术语和技术资料，通过沟通和查阅资料收集新能源汽车检测与维修的有效信息。
③能根据技术资料等相关信息确定新能源汽车车身各种开关的使用和功能设置，掌握新能源汽车基本结构、实现功能、工作原理、驱动形式和行驶性能。
④能正确使用新能源汽车检测与维修常用工具设备和防护用具，识别和选用新能源汽车常用零配件和功能部件，熟悉安全防护措施。
（2）职业特定能力
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有团队合作意识和服务意识；了解新能源汽车检测与维修流程，遵守各项企业规章制度，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。
（3）跨行业职业能力
①具有适应岗位变化的能力。
②具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
③具有创新和创业的基础能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置主要包括公共基础课程和专业（技能）课程两大类。
（一）公共基础课程
公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分，是培养学生思想政治素质、科学文化素养等的基本途径，对于促进学生可持续发展具有重要意义。本专业公共基础课程，依据教育部办公厅关于印发《中等职业学校公共基础课程方案》的通知（教职成厅〔2019〕6号）精神，结合专业特点，开齐国家规定的公共基础课程，开足规定学时，按国家制定的各学科课程标准开展教学。教师要准确把握学科课程标准，在教学内容选择上坚持突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性原则，做好学科课程教学设计，合理运用各类教学资源，保证教育教学质量。
